促进“体验学习和顶岗实习”就业制度完善对学生学习动力的影响研究  

作　　者：韩晓鸣[1] 王晓磊[2] 

机构地区：[1]天津轻工职业技术学院,天津300350 [2]天津冶金职业技术学院,天津300400

出　　处：《中小企业管理与科技》2015年第20期204-205,共2页Management & Technology of SME

基　　金：中国高等职业技术教学研究会和天津冶金职业技术学院批准课题"高职院校学生学习动力机制的研究"阶段性成果之一 (课题编号:GZYLX1213064)

摘　　要："顶岗实习"是目前高职院校有效推进工学结合人才培养模式最重要的一种形式,但目前大多数情况并没有让学生接触到更多的岗位,了解到更多的就业动态。"体验学习和顶岗实习"制度的确立,就是让学生在"定岗实习"之前,可以有更多的机会去接触到更多的工作岗位,通过"体验学习"的机会,让学生可以在多个岗位进行学习,这样既有利于学生将所学的知识在一线可以进行系统化操作,也有助于学生对以后所要从事的工作的一系列流程进行了解。"体验学习"给了学生们多个岗位进行实习的机会,使学生的技能也可以得到更好的发挥。对学生的内、外动力从增加兴趣和扩大就业机会两个方面起到促进作用。

关 键 词：体验学习 顶岗实习 学习动力 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]