“四个全面”“三进”工作的教学设计  

作　　者：潘献奎[1] 

机构地区：[1]桂林航天工业学院思想政治理论课教学部,广西桂林541004

出　　处：《桂林航天工业学院学报》2015年第2期223-227,共5页Journal of Guilin University of Aerospace Technology

基　　金：2013年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究重点项目<"中国梦"融入高校思想政治理论课教学的机制研究>(编号:2013mmsz021)

摘　　要："四个全面"已成为党和政府引领中国人民建设中国特色社会主义事业的战略新布局,是马克思主义中国化的重要理论成果。当前,要在保持"概论课"现用教材的完整性、统一性和权威性的基础上,把"四个全面"引进教材、进课堂、进学生头脑,并且不能过度解读和任性解读,要正确处理好"四个全面"与建设中国特色社会主义总依据、总任务、总布局的关系。

关 键 词：四个全面 概论课 战略布局 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]