数字绘画远程合作学习课堂研究——《未来海底城》教学架构设计与实施案例  

作　　者：林建庚 

机构地区：[1]广东省深圳市福民小学

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第13期100-101,共2页China Information Technology Education

摘　　要：地域与经济的差异,导致教育资源分配不平衡,一些优质课程难以得到共享,因此通过网络和视频进行可视化远程教学就显得尤为重要。远程合作学习这一学习方式,可以解决地域上一定程度的差别化教育,对学生的主体性形成与发展、合作学习能力培养,以及实现资源共享和平等学习方面都有研究意义和价值。

关 键 词：学习课堂 海底城 学习能力培养 数字绘画 学习过程 教育资源分配 优质课程 电子白板 主体性 资源共享 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学] G434