浅析化学课堂生命力的不竭动力  

作　　者：李丽花[1] 张莉[1] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学

出　　处：《化学教与学》2015年第8期49-50,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文论述了“生成性资源”、“教材资源”、“生活资源”在提升化学课堂生命力中的重要作用，为培养学生的学科素养和科学思维，激发学习兴趣，提高课堂教学效率，提供了无限的发展空间，使化学课堂焕发出无限的生命力。

关 键 词：化学课堂 生命力 生成 教材 生活 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]