让学生的思维动起来——谈最能激发潜能的课堂提问艺术  

作　　者：孙洪波[1] 

机构地区：[1]杭州市塘栖中学,浙江杭州310000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第6期66-67,共2页

摘　　要：在当前课堂教学中，课堂提问作为活跃课堂教学气氛、诱发学生参与教学、促进教学协调发展、培养学生思维能力的重要手段，深受教师的青睐．但在实际教学中．仍存在课堂提问为问而问，为完成课堂教学任务、无视学生思考而问的现象，为此本文提出了最能激发潜能的课堂提问艺术策略：（一）依托文本，设计高效问题；（二）关注学情，把握问题梯度；（三）注重方式，提高问题的效度；（四）优化理答，发挥评价的功能，以期构建高效课堂，全面提高课堂教学实效。

关 键 词：课堂提问 问题分析 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]