职业教育背景下民办高校教师能力评价模型构建及评价要素分析  

作　　者：刘翠兰[1] 征艳珂[1] 

机构地区：[1]山东英才学院,山东济南250104

出　　处：《中国职业技术教育》2015年第19期80-84,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：山东省软科学课题"山东省民办高校教师能力评价与提升策略研究"(项目编号:2013RKB01305)阶段性成果

摘　　要：以山东省5所民办高校专任教师作为研究对象,进行问卷调查,在统计分析的基础上,构建了职业教育背景下民办高校教师能力评价模型,认为教师能力评价主要可以从教学能力、专业实践能力、教师发展能力3个方面进行考量,对评价要素在考核评价中的作用和重要程度分别进行了分析;建议民办高校在设计评价体系时,应科学设计各项教师能力构成要素的权重,注重对教师专业实践能力、社会服务能力和教学改革能力的考核评价。

关 键 词：教师能力 评价模型 评价要素 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]