大学生数字化学习能力调查研究——以信阳师范学院为例  

作　　者：郑立坤[1] 张文娟[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院,河南信阳464000

出　　处：《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第4期91-93,共3页Journal of Xinyang Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目(2014-JSJYYB-033);信阳师范学院2014年教育教学改革项目;信阳师范学院-信阳市教育局教师教育改革创新实验区项目(SYQ-2013-03)

摘　　要：为了解大学生数字化学习能力现状,采用问卷调查法对信阳师范学院在校生的数字化学习能力进行调查,结果发现大学生信息素养较差、在线学习资源应用意识不强、数字化资源与环境的建设难以满足大学生学习需要、教师的教育引导作用没有有效发挥等问题。因此,需要通过改变观念、提高素养、增强认知、建设优质资源以及加强教师引导等措施,提高大学生的数字化学习能力,有效应对数字化挑战。

关 键 词：大学生 数字化学习 学习能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]