《说“木叶”》课例赏鉴  

作　　者：李娜[1] 贾玲 

机构地区：[1]陕西师范大学附中,陕西西安710061 [2]西安市教育科学研究所,陕西西安710002

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2015年第7期103-106,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：《说＂木叶＂》是一篇文艺学论文,学生感觉＂看不太懂＂,也就不喜欢读。如何激发学生的阅读兴趣,且能通过这篇文章的学习掌握诗歌鉴赏的方法,更好地落实新课标＂帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力＂的要求？笔者决定删繁就简,根据林庚先生对＂木叶＂形象暗示性的分析,探究鉴赏诗歌语言的方法。这是本节课要突破的难点,也是教学重点。

关 键 词：删繁就简 问题引领 自主阅读 诗歌鉴赏 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]