进展性护理教学案例的编写  

作　　者：洪少华[1] 王菲玲[2] 李阳[1] 张菊[1] 郭霞珍[1] 王海斌[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学钱江学院,杭州市310036 [2]浙江大学附属邵逸夫医院

出　　处：《中华护理教育》2015年第7期558-560,F0003,共4页Chinese Journal of Nursing Education

基　　金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(kg2013593)

摘　　要：进展性护理案例是一种以案例情境动态发展变化为主要特点的整体护理教学案例,比以往固定情境的护理案例更接近真实的临床护理过程,更有利于培养护理专业学生的整体护理观和临床思维能力。进展性护理案例的编写必须精选真实的护理病历为基本素材,结合教学大纲和教学目标编写案例中护理情境的发展演变,并结合案例情境提出符合临床护理实际的评判性思维问题。该文介绍进展性护理教学案例应具备的特征、编写方法和使用方法,为护理教育者提供参考。

关 键 词：教育 护理 案例教学法 进展性案例 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]