基于建构主义视角的大学英语教学改革探析  

作　　者：孙秀芬[1,2] 米淑一[1,2] 马秀平[1,2] 

机构地区：[1]河北承德医学院 [2]河北旅游学院

出　　处：《亚太教育》2015年第23期270-270,共1页Asia-Pacific Education

基　　金：建构主义理论指导下的大学英语教学改革研究;课题编号:20150040

摘　　要：当前,我国的大学英语教学出现了变革性的发展,从传统的知识传授转变为学生能力素质的培养,促进创新型人才培养的实现。在课堂教学中,坚持学生的主体地位已经得以确立,英语教学也实现了行为主义向认知学习的过渡。建构主义的学习理论中表明,由个体内在的认知结构进行知识的构建,学习要在一定的环境和社会互动中实现,并且是个体性的学习。本文基于建构主义视角对大学英语教学改革进行分析和研究。

关 键 词：建构主义视角 大学英语 教学改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]