美国中小学如何培养学生的创造力  

作　　者：斯巴格纳 苏智欣[2] 王俊烽[3] 

机构地区：[1]美国加州州立大学北岭分校艾斯纳教育学院 [2]美国加州州立大学北岭分校 [3]教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志

出　　处：《世界教育信息》2015年第14期54-58,共5页Journal of World Education

摘　　要：2014年10月14日,美国加州州立大学北岭分校艾斯纳教育学院院长斯巴格纳在中国教育科学研究院做了《美国中小学如何培养学生的创造力》的演讲。演讲中,斯巴格纳表示,培养学生的创造力,教师要认识到知识深度的重要性、要有开放型思维、要注重学生对各种思维体系的重新组织、要鼓励学生勇于尝试。此外,斯巴格纳还分享了美国学校检验课堂教学创造力的标准,并指出了有创造力教师的五种习惯。本刊经斯巴格纳院长授权刊登此次演讲,以飨读者。

关 键 词：创造力 中小学 学生 培养 美国 加州州立大学 科学研究院 开放型思维 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]