小学语文教学“简笔画”应用策略  

作　　者：余贞晴 

机构地区：[1]尤溪县实验小学

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2015年第4期37-38,共2页

摘　　要：课堂教学是相对固定的,同时也是相对开放的。相对固定是指它的任务目标始终如一,都是为了提高学生的综合素质;相对开放则是指教学方式和教学手段不受人为或客观因素的约束,教师可以创新方式方法。在小学语文教学中,从事一线教学实践的教师,适时地运用＂简笔画＂作为课堂教学的辅助手段,可以弥补其他教学方法不足,也可以给学生带去不一样的审美趣味,同时也能充分展示教师基本功和素质。

关 键 词：简笔画 课堂教学 直观教法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]