聋校数学有效作业设计的实践探究  

作　　者：黄惠卿 

机构地区：[1]福建厦门市特殊教育学校

出　　处：《课程教育研究》2015年第22期101-102,共2页Course education research

摘　　要：科学、有效的作业可以大大提高教学质量，起到事半功倍的效果；反之，则事倍功半，甚至徒劳无功。通过开展聋校数学有效作业设计的研究，改变了原来不尽合理的习题形式，研发一套适合聋生认知特点的习题库，极大地提升了课堂教学效果，提高了聋校数学课堂教学质量，引导聋生养成良好的学习习惯，为今后进一步学习打下良好的基础。

关 键 词：聋校数学 有效作业 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]