合作探究模式对高中美术鉴赏课的影响研究  

作　　者：杨红 

机构地区：[1]辽宁省鞍山市第五中学

出　　处：《课程教育研究》2015年第24期27-28,共2页Course education research

摘　　要：随着时代的进步,国家对学生的学习更加重视、家长对孩子的学习要求越来越高,学生的各科学习都很重要,高中美术鉴赏课也是其中之一。高中美术鉴赏课虽然只有短短几年的学习时间,但是它对于培养美术人才有着很重要的作用。但是,现今一些高中美术鉴赏课存在着很多弊端,教师的引导作用不够强大、授课模式单一,使高中生不能很好地进行美术鉴赏的学习,不利于我国培养全面性人才。教师应该经常对教学模式进行创新,合作探究教学模式就是教师很好的选择,这种教学模式可以促使学生进行自主学习,而且要引导所有学生进行自主学习、主动和同学进行学习上的交流,使学生具有合作探究能力。

关 键 词：探究模式 高中美术 鉴赏课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]