多元智能理论下小学汉语沉浸式教学活动设计初探——以美国科罗拉多州GVA小学为例  

作　　者：许晓元[1] 周运海[1] 

机构地区：[1]重庆理工大学

出　　处：《课程教育研究》2015年第24期177-177,共1页Course education research

摘　　要：随着汉语热，美国不少小学推出了汉语沉浸式教学项目。在多元智能理论下，合理地设计和应用教学活动，有助于学生多元化地学习汉语，了解汉语文化，提高教学质量。

关 键 词：多元智能 汉语沉浸式 教学活动设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]