高职专业课程体系构建中的CIPP评价模式介入研究  

作　　者：覃扬庆[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院,湖南长沙410004

出　　处：《教育教学论坛》2015年第35期204-205,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：文章在对CIPP模式分析的前提下上,通过从该评价模式所包含的四种评价模式及其内在的可持续性评价和可推广性评价等几方面分析了高职专业专业课程体系的构建,以期对高职院校专业专业的课程体系改革提供借鉴。

关 键 词：CIPP评价模式 高职 专业课程体系 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]