论价值观考查与高考考试内容改革  

The Relationship between Measurement Values and Test Content Reform in College Entrance Examination

作　　者：梁勇[1] 吴四伍[2] 吕文利[3] 

机构地区：[1]西南政法大学马克思主义学院 [2]中国社会科学院历史研究所 [3]中国社会科学院边疆研究所

出　　处：《中国考试》2015年第8期11-16,38,共7页journal of China Examinations

基　　金：2013年重庆市教育科学规划课题<新课标下的高考命题研究>(批准号2013-KS-011)系列成果;国家社科基金青年项目"中国近代中学历史教育与考试互动研究"(项目编号:13CZS071)

摘　　要：面对高考改革和新课改的双重任务,价值观的教育与考查迫在眉睫。本文力图阐述当前教学考试界价值观考查的困境,摸索当前高考价值观考查的经验,分析立德树人中素养体系与价值观体系、学科培养与整体培养的复杂关系,探索未来价值观考查对于改善教学与考试互动关系的关键作用。Face with the dual task of the college entrance examination reform and the new curriculum, values education and test is imminent.This paper seeks to elaborate the dilemma of current values teaching and measuring, exploration and summary of the current experience of college entrance examination, Analysis the relations between literacy system and value system, discipline training and courses training; explore the key role in improving the interaction between the values of teaching and exams.

关 键 词：价值观 考试内容 素养体系 学科素养 

分 类 号：G405[文化科学—教育学原理]