基于生态系统理论的高职院校双师型教师的培养  

作　　者：李越恒[1] 贺克[2] 

机构地区：[1]广州工程技术职业学院人事处 [2]杭州科技职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2015年第23期48-50,共3页Education and Vocation

基　　金：2013年广东省高等学校人才引进专项基金(第一批)项目"基于心理契约的高校教师绩效改进研究"(项目批准号:粤财教[2013]246);2014年度广东省广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"基于心理资本的高素质教师队伍建设机制的协同创新及实践"(项目批准号:粤教高函[2015]72号)的阶段性研究成果

摘　　要：双师型教师是提升高职院校教育教学质量的关键所在,但目前高职院校双师型教师培养还存在政策配套不足、队伍结构不合理、教师个人积极性不高、内涵界定不清晰、队伍整体素质不高等问题。生态系统理论为研究双师型教师的培养提供了理论支撑,应发挥教师个体系统的核心作用,以高职院校为主导,调动企业组织和社会机构的积极性,发挥政府系统的引导作用。

关 键 词：生态系统理论 双师型教师 行为系统 职业资格 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]