同伴评价系统应用于英语国家社会与文化课程的教学效率研究  

作　　者：张敏[1] 夏梅花[1] 毛瑾[1] 

机构地区：[1]云南农业大学外语学院

出　　处：《学园》2015年第18期41-43,共3页Academy

基　　金：云南农业大学第八批校级一类课程建设项目“英语国家社会与文化”

摘　　要：众所周知,一个行之有效的同伴评价系统对于教学来说是极其重要的。在中国,贯穿整个教学过程、单调乏味且极为传统的教学质量分析系统亟待完善并进行发展创新。本文旨在研究并说明同伴评价系统在英语国家社会与文化课程的教学中取得的成效。

关 键 词：同伴评价 学习效果 积极学习 学习动机 深度学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]