第四代评价理论视角下高职院校教学管理制度体系设计与建设研究  

作　　者：黄利非[1] 臧力克[1] 钱逸秋[1] 

机构地区：[1]天津中德职业技术学院

出　　处：《经营与管理》2015年第8期149-150,共2页Management and Administration

基　　金：全国教育科学"十二五"规划课题<"后示范时期"高职院校教育质量标准与评价体系研究>〈项目编号:BJA1300980〉的子课题<高职院校教育质量评价的实证研究>研究成果之一

摘　　要：笔者从第四代评价理论视角,分析了高职院校教学管理制度体系设计与建设,将实现建设途径由单向独立向双向交互转化;设计主体由单一主体向多元主体转化;价值目标由利益固化向利益兼顾转化;相互关系由对立排斥向协商共融转化的重要变革。在此基础上,提出了高职院校教学管理制度体系设计和建设的原则和基本框架。

关 键 词：第四代评价理论 高职院校 教学管理 制度体系 设计 

分 类 号：G717.3[文化科学—职业技术教育学]