基于生本教育理念下的高中翻转课堂的可行性研究  

作　　者：胡壮丽[1] 范小辉[1] 吕付国[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市第一中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第8期19-21,24,共4页Journal of Physics Teaching

摘　　要：“生本教育”是以学生为学习主人的教育理念，其核心就是本着以学生为本，教师是帮助者，引导学生通过合作、交流等方式自主完成学习【1】。翻转课堂又称为反转课堂，是指学生在课前观看相关教学视频（如“微课”），在上课时完成老师布置的作业，进而实现知识内化的一种新型教学方式。生本教育与翻转课堂模式都集中体现了以学生为中心的教学理念和方式，将生本教育理念和翻转课堂模式进行有效融合，探究在高中课堂上推广生本教育理念下的翻转课堂模式的可行性。

关 键 词：生本教育 微课 翻转课堂 可行性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]