小学新入职教师教学能力适应性存在的问题及思考  

作　　者：周玲玲[1] 张皓[1] 

机构地区：[1]湖北师范学院教育科学学院

出　　处：《考试周刊》2015年第54期16-17,共2页

摘　　要：新入职教师的适应状况影响整个教师队伍的稳定程度,影响教育质量,其中新教师的教学能力是关键,对教师整个教学生活的适应具有重要意义。调查发现小学新入职教师在教学能力适应性方面存在教学选择能力有所欠缺;教学设计意识有待提高;教学实施技能有所不足及教学评价观念有待转变等问题。为缩短小学新入职教师适应周期,提高基础教育质量,需从教师自身和制度两方面思考。

关 键 词：小学新入职教师 教学能力 适应性 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]