分层教学研究及实践  

Research and Practice of Stratified Teaching

作　　者：熊启军[1] 屈俊峰[1] 谷琼[1] 

机构地区：[1]湖北文理学院数学与计算机科学学院,襄阳441053

出　　处：《现代计算机》2015年第13期35-38,共4页Modern Computer

基　　金：湖北文理学院教学研究项目(No.JY2014079)

摘　　要：根据我国高等教育的特点,遵循因材施教、人尽其才的原则,高校的分层教学势在必行。从培养目标、教材、教学和考核等多方面对分层教学涉及的一些内容进行探讨,并以程序设计基础课程的教学改革和实施为例进行阐述,必能对教学改革和提高教学质量起到一定的启发和借鉴作用。According to the characteristics of higher education in China, follows the principle of college students＂ aptitude, the stratified teaching is imperative. From training target, textbook, teaching and examination of stratified teaching involves, discusses some of the content, and us- es programming foundation to explain. Which impacts on the teaching reformation and improves the quality of teaching.

关 键 词：分层教学 差异性 程序设计基础 

分 类 号：TP311.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]