语文课堂引入情境教学法探究  

作　　者：杨积丽 

机构地区：[1]玉林市兴业县北市镇北市中心小学

出　　处：《广西教育》2015年第25期70-70,共1页

摘　　要：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,获得心理机能的发展。在小学语文情境教学过程中,教师可以充分依托现有的教学环境和教学条件,利用音乐、道具和其他教学手段,为学生创设适应当前教学要求的场景和氛围,引领学生形成深刻的情感体验,进而不断提升学生对课文的认知与理解,促进学生语文素养和综合能力的全面发展。

关 键 词：语文课堂 情境教学法探究 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]