面对学生撒谎：要冷静对待，循循善诱  

作　　者：马希良 李玉花 

机构地区：[1]武威市凉州区教师进修学校 [2]武威市凉州区西关小学

出　　处：《青年教师》2015年第8期57-58,共2页

摘　　要：从心理学角度而言，孩子撒谎的行为只不过是由于年龄缘故，人的一种本能的防御机制，因此，按照教育学因材施教的原则，什么问题，就对应什么样的方法。一、遇到学生撒谎，不应泛化、夸大，不应忽视，要冷静对待我们经常遇到学生撒谎的行为，有些班主任老师习惯把它上升为思想品德出了问题。这是过去我们在班级工作中过于重视思想品德教育习惯使然，也是班主任基本职责的认识定位的偏狭导致的，因为在传统教育学中班主任的基本职责就是做好学生的思想工作，而不是用理性的爱铺就学生成才之路。

关 键 词：好学生 冷静 传统教育学 思想品德 心理学角度 班主任 防御机制 因材施教 

分 类 号：G40-05[文化科学—教育学原理]