检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]西藏民族大学教育学院,陕西咸阳712082 [2]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062
出 处:《现代教育技术》2015年第8期33-39,共7页Modern Educational Technology
基 金:香港裘槎基金资助项目"用户接受技术支持的学习空间的影响因素";陕西教育科学十二五规划2014年度课题"基于微课的师范生教育技术能力培养策略研究"(项目编号:SGH140830);2014年西藏自治区高等院校教师实践实战能力提高计划项目"交互式电子白板课堂应用实训"的阶段性研究成果
摘 要:技术支持的学习空间的出现绝非偶然,它的兴起是多个因素综合作用的结果。明晰技术支持的学习空间的领域基础,将有助于对学习空间进行整体和系统的把握。文章认为,社会文化、心理学、学习科学、教学法、实用的视角此五大领域都与技术支持的学习空间的出现及发展密切相关,是它的领域基础。其中,前四个领域共同决定了技术支持的学习空间的目标与宗旨,实用的视角则搭建了理论与实践之间的桥梁。As the result of many factors in multi-levels, the emergence of technology-enhanced learning space is not an accident. Clarification of foundation domains of technology-enhanced learning space could help researchers to understand and comprehend the content of technology-enhanced learning space thoroughly. Technology-enhanced learning space takes root in the aspects of social culture, psychology, learning sciences, pedagogy and pragmatic perspective. Among them, the first four fields jointly determine the goals and objectives of technology-enhanced learning space and pragmatic perspective builds the bridge between the theory and practice.
分 类 号:G40-057[文化科学—教育学原理]
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在载入数据...
正在链接到云南高校图书馆文献保障联盟下载...
云南高校图书馆联盟文献共享服务平台 版权所有©
您的IP:216.73.216.38