导学案作支撑的高职院校翻转课堂教学设计——以计算机公共课程为例  

作　　者：李越[1] 周凌翱[2] 

机构地区：[1]钟山职业技术学院 [2]常州信息职业技术学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2015年第8期69-70,共2页New Curriculum Research

摘　　要：学生由于生源差异和地域差异在进校前计算机能力就表现得参差不齐,但却要一起面对太笼统的计算机公共基础课,这种情况下怎样才能在"教"与"学"的过程中提高学习效率便成了问题。针对这一问题,可采取有导学案支撑的翻转课堂教学模式,以期让高职计算面公共课程学习更高效、快捷。

关 键 词：高职 翻转课堂 导学案 教学设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]