大一新生的有效英语教学  

作　　者：王文臻[1] 

机构地区：[1]西北政法大学外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2015年第9期148-149,共2页English Square

摘　　要：教师应依据课堂教学目标、教学内容和任务、教学理论、新生的特点设计有效的课堂教学,同时遵循让新生有学习的准备和学习的愿望、对新生给予积极的指导和反应、让新生了解自己的学习结果和考虑到新生的个体差异等原则。

关 键 词：英语 新生 有效教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]