立足讲评课特征 探求效率最大化  

作　　者：张存山[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学附属初中

出　　处：《基础教育参考》2015年第16期54-55,共2页Basic Education Review

摘　　要：我们通常所说的讲评课，包括学生作业的评讲、分析，考试情况的分析，考试试卷的分析等方面。讲评课质量的高低，直接关系到教师的教学是否到位，直接关系到学生是否达到三维目标。故我校要求教师：凡布置的作业必改，凡考必改，凡改必讲评分析。通过讲评，让学生知道自己学习上存在的不足，设法弥补漏洞，举一反三，扬长避短，提高学习成绩，优化学习方法。

关 键 词：讲评课 效率最大化 学生作业 探求 学习成绩 考试情况 考试试卷 三维目标 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]