物理教学难点突破的基本途径——以“静电场”为例  

作　　者：程柱建[1] 邱建明 

机构地区：[1]江苏省如皋中学,226500 [2]江苏省如皋市教育局教研室,226500

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2015年第7期62-65,共4页Research and Review on Education

摘　　要：物理教学难点的突破,应该围绕学生的心理特征与思维规律这一内核采取有效的策略。以＂静电场＂为例,突破物理教学难点的基本途径有：利用生活经验、物理实验、现成资料等,强化事实依据;厘清相关知识内容的层次顺序、相互关系,优化认知结构;把握强认知方法和弱认知方法,显化科学方法。

关 键 词：教学难点 静电场 事实依据 认知结构 科学方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]