学科视域下的高校辅导员职业能力提升路径探究  

作　　者：张明志[1] 姜土生[2,3] 

机构地区：[1]重庆师范大学党委学生工作部 [2]重庆师范大学马克思主义学院党委 [3]西南大学

出　　处：《高校辅导员》2015年第4期14-17,共4页

基　　金：重庆市高等教育科学研究主题"高校辅导员胜任力评价的提升策略研究"(项目编号:CQGJ13C327)的阶段性研究成果

摘　　要：《高校辅导员职业能力标准(暂行)》提出的辅导员应当具备的基础知识,涉及到4个学科门类的9个学科,构成辅导员职业能力的学科基础,成为提升辅导员职业能力的重点内容。从学科视角探究辅导员职业能力提升路径,有助于厘清辅导员职业能力提升的内容、着力点、路径,同时促进辅导员职业能力与学科建设的协同发展,帮助辅导员个体和群体结合实际选择恰当的能力提升路径,为辅导员专业化、职业化发展奠定基础。

关 键 词：学科 高校辅导员 职业能力 提升 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]