小学语文“生本课堂”五步目标阅读教学法探究  

作　　者：陈佳颖 

机构地区：[1]扎兰屯市文化小学

出　　处：《考试周刊》2015年第60期38-38,共1页

摘　　要：语文阅读课正是引导学生通过对文本内容和语言现象的理解、感悟,内化为学生的语言,直至准确运用语言文字进行恰当表达的过程。因此,语文课要有语文味。小学语文“生本课堂”五步目标阅读教学模式是一种以学生发展为本,尊重学生的主体地位,珍视学生的个性体验,以学生自读自悟为主的富有语文味的阅读教学新模式,即引读启智——初读感悟——精读理解——品读体会——延读拓展五个环节。

关 键 词：小学语文 生本课堂 目标阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]