班级团体心理辅导对于提升职高学生学习效能感的实证研究  

作　　者：梁剑玲 郑碧莹 

机构地区：[1]广东省中山市教育局教学研究室,528400 [2]广东省中山市三乡理工学校,528400

出　　处：《中小学心理健康教育》2015年第15期4-10,共7页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：广东省中小学教学研究“十二五”规划课题“高中生学习效能感培养的心理辅导策略实证研究”的研究成果之一(课题编号:J11-276)

摘　　要：研究目的：了解班级团体辅导对职业中学学生学习效能感水平的干预效果。研究方法：在文献分析的基础上,根据前人的理论研究和已有的实证研究成果,结合职业中学学生的特点和教育经验制定出针对提升学习效能感的团体辅导方案,运用该方案进行实证研究,探讨针对学习效能感提升的团辅方案对职业中学学生的学习效能感水平改善是否有效。研究结果：（1）实验班干预前后,学业自我效能感总分以及能力效能感、行为效能感两个维度的得分都存在显著或极其显著差异,干预后得分显著高于干预前;（2）实验班、对照班学业效能感前测协方差分析,排除学业自我效能感前测总分的影响后,实验班和对照班在学业自我效能感后测总分上差异显著,这说明班级团体心理辅导对于学生学业自我效能感产生显著的影响;（3）实验班与对照班的后测效能感总分和学习行为效能感维度上差异极其显著,而在学习能力效能感这一维度上则不存在显著差异。说明所设计的班级团体辅导方案能提高学生的学习自我效能感。

关 键 词：职高学生 学习自我效能感 班级团体辅导 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]