基于元认知视角下对语文课堂对话的思考  

作　　者：姜珊[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《考试周刊》2015年第59期25-25,183,共2页

基　　金：《基于元认知视角下对语文课堂对话的思考》教育部人文社科规划基金项目(11YJA880161)

摘　　要：对话式教学是一种民主、平等、互动、合作的教学方式。但现今课堂上“假问题”、“假对话”层出不穷,教师在课堂上仍占据主体地位,阻碍学生自主学习能力的发展。本文从元认知的思想出发,通过分析师生对话的现状,以同伴对话为过渡,实现学生自主对话的目标,引发对课堂对话新的思考。

关 键 词：对话 元认知视角 自主学习 语文课堂 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]