西藏大学生素质模型的建构与分析——基于认知能力培养的视角  

作　　者：邓明文[1] 代占钧 

机构地区：[1]西藏大学经济与管理学院

出　　处：《西藏教育》2015年第7期24-27,共4页

基　　金：西藏自治区高等学校教学改革研究项目(2013)支持。项目编号:2013ZJJG02

摘　　要：大学生素质教育有着丰富的内涵和特质。本文以西藏大学生素质模型的构建为基础,并以西藏大学生认知能力的培养为轴心,探讨如何通过教改来推进西藏大学生的素质教育,从而长效地提升西藏高等教育的水平。

关 键 词：西藏大学生 素质教育 素质模型 认知能力 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]