高校思想政治理论课对话教学有效性的影响因素及对策  

作　　者：魏自涛[1] 

机构地区：[1]湖北科技学院思想理论部,湖北咸宁437100

出　　处：《湖北科技学院学报》2015年第3期75-77,共3页Journal of Hubei University of Science and Technology

基　　金：湖北省高等学校马克思主义中青年理论家培育计划(第一批)(14zd052);湖北科技学院(2014)创新团队项目

摘　　要：对话教学是新的教学理念,在高校思想政治理论课课堂教学实施中,其有效性遇到了角色不平等、资源不对称、评价不合理等方面的影响。我们要更新思维,重构师生关系,共享话语资源,改进评价,创设环境,不断提高课堂对话教学的有效性。

关 键 词：对话教学 有效性 对策 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]