构建高师音乐史论课程立体化教学模式的思考与实践  

作　　者：管乐 

机构地区：[1]江南大学人文学院

出　　处：《艺术教育》2015年第9期138-139,共2页Art Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"高师音乐史论课程教学实践研究"总结性成果;课题编号:T-c/2013/080

摘　　要：作为培养人文素养的基础学科,音乐史论课程长期沿袭专业院校"教授讲台制"的传统教学方式,忽视了经典传承的当代意义,束缚了学生个性和创造力的发展。立体化教学模式的提出和构建,凸显以学生为中心的教学理念,通过教学目标的重新定位、课程资源的立体化组合、教学方式的多样化渗透、考核方式的过程化管理,实施引领与探究、思辨与实践相结合的教学改革。

关 键 词：音乐史论 立体化 教学模式 经典传承 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]