中西形而上学比较与“通约性”建构  

作　　者：张宏涛[1] 

机构地区：[1]河南理工大学外国语学院

出　　处：《人民论坛（中旬刊）》2015年第8期204-206,共3页

基　　金：2013年度国家社科基金项目"中西比较诗学视阈下唐诗‘客观诗本体’及其世界性影响研究"成果;项目编号:13BWW008

摘　　要：文章从分析中西哲学中形而上学不可通约问题的原因,即西方对哲学概念的曲解和西方哲学的科学化着手,认为自古希腊开始的西方形而上学已不是真正的形而上学,而相对的非体系化的中国古典哲学更便于认知和与应用;指出"通约性"问题并非出现在中国形而上学系统内,而是由于西方哲学或形而上学自身匮乏完备性造成的。

关 键 词：形而上学 通约性 形上本体哲学 

分 类 号：B15[哲学宗教—世界哲学]