立足多元智能优化课堂教学  

作　　者：钟革辉 

机构地区：[1]广东高州中学,525200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第15期232-233,共2页

摘　　要：1983年，美国哈佛大学教育心理学教授加德纳提出了人类智能结构的多元化理论。他运用大量实例和脑科学最新研究成果证明了人类至少存在八项智能：（1）语言智能；（2）逻辑一数学智能；（3）视觉一空间智能；（4）身体一运动智能；（5）音乐智能；（6）人际关系智能；（7）自我认识智能；（8）认识自然的智能。八大智能就是八种求知或了解世界的方式，也是八种人类学习的途径。

关 键 词：多元智能 优化课堂教学 美国哈佛大学 人际关系智能 多元化理论 教育心理学 智能结构 语言智能 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]