运用鼓励艺术于作文教学中的点滴体会  

作　　者：廖水清 

机构地区：[1]广东省河源市紫金县敬梓中学,517426

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第15期262-262,共1页

摘　　要：作文教学是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”，学生从小学三年级甚至更早就开始了作文训练。但直到接受完义务教育甚至高中毕业，仍不能写一手漂亮的文章。更有不少学生提起作文就头痛，甚至谈文色变。有的觉得无话可说、无事可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到数字的要求，总之提不起写作的兴趣。作文教学中怎样才能激发学生的写作兴趣和写好作文，使他们从“要我学”的状态中进入“我要学”的佳境呢？方法很多，而鼓励则是其中一个很重要而又行之有效的方法。下面笔者就多年的作文教学中采用的鼓励艺术，谈谈自己的一些做法和尝试。

关 键 词：作文教学 方法 鼓励 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]