思维导图在大学物理教学中的有效应用  

作　　者：姚文苇[1] 

机构地区：[1]陕西学前师范学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2015年第8期94-95,共2页

基　　金：陕西学前师范学院教改立项课题(编号14JG028Y)研究成果

摘　　要：大学物理作为一门基础课程,课堂教学大多实行单向灌输,实践环节薄弱,使得学生知识面过窄,动手实践能力差,教学活动中的主体地位受到忽视,最终阻碍了学生创造性的发挥。为了更有效地提升教学质量,提高大学生的学习积极性与趣味性,本文探究一种新的教学方法——＂思维导图法＂在大学物理教学中的应用。

关 键 词：大学物理教学 单向灌输 托尼 教学活动 教学方法 课堂教学 教学质量 动手实践能力 人类大脑 课堂授课 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]