高校学生评教制度及其效果探讨——基于S大学的评教数据  

作　　者：周天芸[1] 姜禹杉 

机构地区：[1]中山大学国际商学院

出　　处：《高教探索》2015年第7期78-82,共5页Higher Education Exploration

基　　金：中山大学教学改革研究项目"教师教学能力的发展与培养机制建设"的资助

摘　　要：课程教学是高校人才培养的主要方式,课程教学水平和质量将会影响到大学生的专业能力,由此大多数高校建立学生评教制度,以反映和跟踪课程的教学质量,但很多高校在学生评教过程中出现一些异化现象。本文基于S大学的课程教学评价数据,应用统计方法检验影响高校课程评教的结果特征及其影响因素,深入分析学生评教异化现象的表象与原因,从而客观准确地评价高校的学生评教制度及其效果。

关 键 词：教学评价 学生评教 影响因素 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]