PBL教学法在骨科护理带教中的应用  

作　　者：王淑峰[1] 许红云[1] 郑丹蓓 张红梅[1] 

机构地区：[1]广东中山市黄圃人民医院,中山528429

出　　处：《河南外科学杂志》2015年第5期80-82,共3页Henan Journal of Surgery

摘　　要：目的探讨PBL教学法在骨科临床护理带教中的应用效果。方法选取2013-09—2014-09在骨科实习的护生42人,随机分为2组,各21例。对照组采用传统带教模式,实验组采用PBL教学法。观察、比较2组护生的出科考试成绩和护生对带教效果的评价。结果实验组护生出科考试理论成绩和操作成绩均明显优于对照组;护生对带教效果评价明显优于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论临床护理教学中运用PBL教学法有利于提高护生的自主学习能力、临床综合能力、护生的学习效率及实习效果,同时也提高了带教老师的教学和工作水平。

关 键 词：PBL教学法 护理 带教 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学]