中职学校核心价值观培育的策略分析——突破学校核心价值观培育中的认知障碍  

作　　者：陈鹏[1] 

机构地区：[1]沈阳现代制造服务学校

出　　处：《中国校外教育》2015年第7期150-150,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：学校核心价值观的培育不是单纯的实践行为,而是通过对教师个体观念的理性分析,选择有效的途径破解阻碍核心价值观形成的问题。因此,学校核心价值观培育的关键问题是对个体价值观的控制。其中,突破组织成员的认知障碍,是首要的、必不可少的环节。为此,才能统一思想,达成共识,形成学校核心价值观。

关 键 词：核心价值观 个人心智模式 团队心智模式 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]