牵手家长创建课题背景下的绘本区  

作　　者：费惠君 

机构地区：[1]江苏省无锡市新区旺庄中心幼儿园春潮分园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2015年第36期48-49,共2页

摘　　要：幼儿语言学习活动需要有一系列相关的经验作基础与推动。“阅读区”是孩子进行自主语言学习的有效场所，不仅能为幼儿提供大量优秀的绘本，还能激发孩子阅读的兴趣，提高其相互交流的欲望，使幼儿的综合能力得到快速发展。但是，目前班级“阅读区”绘本的缺乏是一个不争的事实，教师只有牵手家长，用自身的专业知识给予家长科学的指导与帮助，让家长更了解绘本，并为班级“阅读区”提供大量优秀的作品，建立“绘本区”，才能让幼儿在宽松、愉悦的氛围中自主地进行语言学习活动。

关 键 词：绘本 家长 牵手 自主语言学习 幼儿语言 课题 学习活动 相互交流 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]