学前教育三年行动计划实施效果研究——基于园长视角的调查与分析  

作　　者：洪秀敏[1] 韩慧菲[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部学前教育研究所

出　　处：《教育导刊（下半月）》2015年第8期10-14,共5页Journal of Educational Development

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助;教育部人文社会科学研究青年基金项目“学前教育普及中政府主导的保障机制创新研究”(编号:11YJC880028);2013年北京师范大学985重大项目“国家‘学前教育三年行动计划’政策实施效果评估与政策创新研究”(编号:9852013GR004)的研究成果

摘　　要：作为重要内部利益相关者,幼儿园园长对于学前教育三年行动计划政策实施效果的评价既可客观反映该政策的实际实施效果,又可进一步反映园长对政策的期待。调查结果显示：园长对于一期行动计划的总体认可度较高。其中,对于政府职能与管理体制、办园体制改革以及对弱势群体的扶助政策的实施效果的评价较高,对财政投入体制方面的整体评价较低,对教师队伍建设与农村学前教育普及与建设的评价有所差异。

关 键 词：三年行动计划 效果研究 利益相关者 园长视角 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学] G521[文化科学—教育学]