测量地铁加速度的曲折之路——记一次研究性学习活动  

作　　者：杨晓东[1] 唐齐林[1] 

机构地区：[1]成都七中

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2015年第9期64-64,67,共2页Journal of Physics Teaching

摘　　要：研究性学习是综合实践活动课程的一部分，而物理范畴的研究性学习活动能培养学生对科学研究方法的掌握。本文通过介绍一次贯穿整个高一上学期的研究性学习——测量地铁加速度，体现了研究性学习与物理课程的相互支撑和促进。

关 键 词：研究性学习 加速度 测量方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]