部分大学生对思政课持消极态度的原因探析  

作　　者：赫鹏飞[1] 王英[1] 方合林[1] 南金花[1] 

机构地区：[1]河北建筑工程学院社科部,河北张家口075000

出　　处：《青年时代》2015年第19期57-58,共2页YOUTH TIMES

基　　金：2014年河北建筑工程学院校级科研基金项目（Y201419）,2014年河北省高校人文社会科学研究项目（SQ141055）,2014年河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目（ZD201411）,2013年河北建筑工程学院重点教研项目（2013JY0008）,2013年河北省高校人文社会科学研究项目（SQ134006）,2013年河北建筑工程学院教研项目（2013JY2011）

摘　　要：研究大学生对高校思政课的态度问题，对增强思政课教学的针对性、有效性和实效性有重要意义。本文着重从社会、学校、教师和学生四个层面分析当前部分大学生对思政课持消极态度的原因。

关 键 词：部分大学生 思政课 消极态度 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]