地理课堂有效教学探析  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]南京市春江学校

出　　处：《考试周刊》2015年第64期139-139,共1页

摘　　要：著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”对学习来说,“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生的重要性。教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得生动活泼、妙趣横生、兴趣盎然。怎样解决这个问题呢？关键要在课堂45分钟下工夫。

关 键 词：课堂有效教学 学习效果 学习活动 单调乏味 反复练习 林格伦 布鲁 课堂气氛 教学效果 学语言 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]