美国学龄前儿童教育电视节目中成年人形象的演变与发展研究  

作　　者：哈澍[1] 

机构地区：[1]中国传媒大学文法学部文学院

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2015年第8期146-150,共5页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

基　　金：中国传媒大学科研培育项目"中美儿童教育电视节目中的成年人形象研究"(项目编号:CUC13A12)的研究成果

摘　　要：为了实现儿童本位的儿童电视节目制作理念,成人制作和儿童解读之间的矛盾是儿童电视节目必须跨越的一道障碍。对美国学龄前儿童教育节目中成年人形象进行的历时性对比分析呈现了解决这一问题的重要途径。历经三个主要阶段的发展变化,美国儿童电视节目中的成年人形象越来越多也越来越彻底地把成年人的自然特征隐藏起来,将成年人的日常形象与电视形象剥离,对成年人面对儿童的身份进行筛选与重构,从而将成年人形象纳入儿童视角,最终实现了从成人本位到儿童本位的转化。

关 键 词：美国儿童电视节目 身份重构 成人形象 儿童本位 

分 类 号：G229.712[文化科学]